Didattica inclusiva: tecnologie e buone pratiche con percorso - T3.C5 - Scuola futura
Didattica inclusiva: tecnologie e buone pratiche con percorso - T3.C5
Percorso Formativo (FutureLab - Napoli)

-
ID percorso
28171
-
Titolo Percorso
Didattica inclusiva: tecnologie e buone pratiche con percorso - T3.C5
-
Tipologia di svolgimento
Online
-
Data inizio
16/09/2021
-
Data di conclusione
28/09/2021
-
Durata (in ore)
20
-
Numero posti
0
-
Luogo di svolgimento
-
Descrizione
Questo corso, partendo dagli aspetti normativi e dagli strumenti di tutela come il piano educativo personalizzato, conduce i corsisti ad una visione universale della didattica attraverso la conoscenza delle linee guida di Universal design for Learning e dei principi su cui si basa. Obiettivi : Approfondire i concetti stessi di inclusione, accessibilità e bisogno educativo in chiave contemporanea e attualizzata allo stato della ricerca attuale e conoscere gli strumenti migliori e più accessibili per insegnare in modo inclusivo.
-
Regioni destinatarie della formazione
-
Tipologia scuola
-
Macro argomento
Transizione digitale
-
Destinatari
Docenti
-
Area DigCompEdu
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
-
Livello di ingresso
C1. Leader/Avanzato/Conosce e utilizza ambienti e tecnologie complesse
-
Programma
Durante il corso è posta particolare attenzione all’analisi e all’osservazione delle classi che consentono la progettazione mirata e la scelta degli strumenti, delle metodologie e delle strategie più consone alle diversità e alla complessità presenti in ogni classe. Le didattiche attive, come l’apprendimento cooperativo, la didattica capovolta o l’apprendimento attraverso il “fare” di cui si parla nel corso, consentono di lavorare su questo aspetto, sula personalizzazione dell'esperienza didattica e sul clima della classe. (CORSO AL COMPLETO)
-
Formatore/i
Adele Maria Veste
-
Data inizio iscrizioni
16/09/2021
-
Data fine iscrizioni
16/09/2021