Il modello TRIS di classe ibrida inclusiva
Percorso Formativo (Future Lab - Genova)

24012

Il modello TRIS di classe ibrida inclusiva

Mooc

02/05/2021

30/06/2021

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Il corso è indirizzato al personale della Scuola e intende favorire l'acquisizione di conoscenze e competenze su una possibile modalità operativa per coinvolgere a distanza, nelle lezioni d’aula, studenti che, per gravi problemi di salute, non possono frequentare regolarmente. Questo attraverso la realizzazione delle cosiddette classi ibride.

Transizione digitale

Docenti

5. Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti

A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Modulo 1 - Contesto di applicazione del modello. Obiettivo - Approfondire i diversi aspetti che caratterizzano il contesto in cui è calato il modello e le sue dinamiche attraverso la testimonianza di studenti, docenti, dirigenti, genitori ed esperti. Contenuti: - status dello studente e gli effetti della patologia; - didattica inclusiva per lo studente che frequenta a distanza; - risorse sul territorio; - rapporto con la famiglia; - compagni di classe; - lo studente che segue da casa; - ruolo dei Dirigenti Scolastici; - punto di vista dei docenti; - gli aspetti relazionali e psico-sociali. Modulo 2 - Aspetti Tecnologici. Obiettivo - Comprendere come allestire e far funzionare dal punto di vista tecnologico una classe ibrida inclusiva. Contenuti: - comunicare a distanza; - set tecnologico in aula; - set tecnologico a casa; - la connettività; - classe ibrida e le funzionalità di rete ; - mbienti online di supporto alla didattica. Modulo 3 - Aspetti Organizzativo-gestionali. Obiettivo - Comprendere come organizzare e gestire gli spazi di cui si compone una classe ibrida inclusiva. Contenuti: Organizzazione della classe; - attività sincrone con la classe; - organizzazione degli spazi a casa; - organizzazione degli spazi d’aula; - routine di gestione e accorgimenti; - cosa fare in caso di problemi di connessione; - il ruolo del Consiglio di Classe nell’applicazione del Modello TRIS. Modulo 4 - Gli aspetti Metodologico-didattici Obiettivo - Approfondire le tematiche legate alla progettazione di attività didattiche inclusive e alla loro conduzione all’interno di una classe ibrida. Contenuti - le tecnologie e la didattica inclusiva; - le strategie didattiche per includere lo studente a distanza; - la didattica collaborativa e la valutazione; - come valutare lo studente a distanza; - l’esigenza di pianificare la lezione ; - progettare l’uso didattico delle tecnologie: una proposta metodologica.

Guglielmo Trentin e Enza Benigno

30/05/2021

30/05/2021